요즘은 스마트폰을 1명 1대 가지는 것이 당연한 시대가 되었습니다만, 아이에게는 언제부터 갖게 하면 좋을지 고민하는 분도 많지 않을까요. 본 기사에서는, 초·중학생의 스마트폰의 소유율을 바탕으로, 어린이에게 스마트폰을 갖게하는 추천의 시기와 메리트를 소개합니다.
아울러, 스마트폰을 아이에게 갖게 할 때의 주의점도 소개하므로, 안전하게 이용하기 위한 룰 만들기도 검토합시다.
최근에는 어린이에게 스마트폰을 갖게 하는 메리트가 주목되어, 초·중학생의 스마트폰의 소유율이 증가 경향에 있습니다.
2022년 11월에 실시된 설문조사에서는 초등학교 1학년에서 3학년으로 자신의 스마트폰을 소유한 어린이는 16%로 작습니다.
그러나 초등학교 4학년에서 6학년까지는 37%로 과거 최고를 기록했으며 전년도보다 4% 증가했습니다. 초등학교 6학년에서는 52%로, 절반을 넘는 소유율이 되고 있습니다.
또, 중학생으로부터는 더욱 증가해, 중학 1학년으로 65%, 중학 3학년으로 81%가 소유하고 있는 것을 알고 있습니다.
이상으로부터 향후 한층 더, 아이의 스마트폰은 초등학교 고학년부터 중학생의 사이에 갖게 하는 쪽이 늘어나겠지요.
출처：모바일 사회연구소 「스마트폰 소유율 초등학교 5학년에서 반수, 중학교 2학년으로 8할을 넘는다」
계속해서, 아이에게 스마트폰을 갖게 하는 4개의 장점을 확인합시다.
・ 가족이나 친구와의 연락이 용이해진다
・ 학습의 보조로서 활용할 수 있다
· 긴급 상황에서도 어린이의 위치를 파악할 수 있습니다.
· IT 리터러시가 착용
첫째, 스마트 폰을 소유하고 있으면, 아이와 연락을 취하기 쉬워집니다. 기차내나 시설내와 같이 전화를 할 수 없는 장소에서도, LINE 앱등의 메세지 기능을 사용하면, 보다 간단하게 커뮤니케이션을 취할 수가 있습니다.
메시지나 사진 등의 교환을 통해 지금보다 아이와의 거리가 줄어들지도 모릅니다.
또한 어린이에게는 동급생이나 친구와의 커뮤니케이션 수단이 될 것입니다. 귀가 후에 실시하는 무심코 대화나 놀이의 계획등으로, 사이가 깊어질지도 모릅니다.
두번째로, 스마트폰은 학습의 보조로서도 활용할 수 있습니다. 모르는 일이나 조사하고 싶은 것을 자주적으로 인터넷으로 검색할 수 있어 지식과 성공 체험을 익힙니다.
그 밖에도 여행지의 정보를 조사해 지리를 배우거나, 좋아하는 동식물의 생태를 동영상으로 보고 학습 의욕을 높이거나, 플러스가 되는 사용법은 많이 있습니다.
부모님에게 있어서, 외출중의 아이가 어디에 있는지, 위험한 장소에 가고 있지 않는지 등의 걱정사항은 항상 다루는 것입니다.
어린이에게 스마트폰을 갖게 하고 있으면, GPS 기능을 이용해 위치 정보나 이동 경로를 조사하는 것도 가능합니다. 부활동이나 친구와의 교제로 집에 있는 것이 적어져도, 거처를 알면 기고로도 줄어들 것입니다.
어린이에게 스마트폰을 갖지 못하는 경우라도, 어느 쪽은 스마트폰이나 PC등의 전자 기기에 접할 기회가 옵니다.
다양한 앱이나 IT 서비스의 이용이 일반적으로 보급되고 있는 현대에 있어서, 앱의 종류나 사용법, 인터넷에 흘러넘치는 정보의 신뢰성의 구별 방법, 개인정보를 지키기 위한 지식 등을, 어렸을 때부터 배우고 있어 손해는 없습니다.
아이들 중에서 스마트 폰을 사용하면 IT 리터러시가 익숙해지기 쉽습니다.
한편, 어린이에게 스마트 폰을 갖게 할 때는 걱정이나 주의점도 있습니다. 상정되는 4개의 우려점과 부모님이 할 수 있는 대책을 정리했습니다.
· 공부에 집중력이 떨어질 수 있음
· 문제에 휘말릴 수 있음
· SNS에서 비방 중상을 입을 수 있음
· 너무 많이 사용하면 요금이 높아질 수 있음
첫째는, 아이가 스마트폰에 열중해, 공부에 집중할 수 없게 되어 버릴 가능성이 있는 점입니다.
스마트폰에는 인터넷 검색 외에 동영상 시청 서비스나 SNS, 앱 게임 등 시간을 잊어 즐길 수 있는 콘텐츠가 많이 있습니다. 단지 스마트폰을 갖게 하는 것만으로는, 공부가 완만해져 버릴 우려가 있습니다.
스마트 폰을 구입하면 우선은 아이와 잘 토론하고, 스마트 폰의 이용 시간을 결정하는 등의 룰 만들기가 필요합니다.
예를 들면, 통신 사업자의 필터링 서비스를 이용해, 스마트폰에 이용 시간대의 제한을 걸어 두는 것도 하나의 손입니다.
두 번째로, 스마트 폰을 통해 아이가 친구와 아는 사람과의 문제에 휘말릴 수 있습니다.
스마트폰으로 하는 메세지나 전화에서는, 아이가 어떤 교환을 하고 있는지를 알기 어려우므로, 부모님은 평상시로부터 잡담을 테마로 한 정기적으로 말하기 쉬운 분위기를 만드는 것을 추천합니다. 만약 트러블을 당하고 있다면, 거기에서 위화감으로 알거나, 아이로부터 이야기를 해 오는 일이 있을 것입니다.
세번째로, 아이가 SNS를 이용하는 경우, 발신 내용에 따라서는 제삼자로부터의 비방 중상을 당해 버릴 가능성도 있을 것입니다. 이쪽도 하나의 주의점과 같이, 통신 사업자의 필터링 서비스를 이용하는 것도 하나의 손입니다.
예를 들면, au가 제공하고 있는 「안심 필터 for au (※1)」에서는, 「초등학생」 「중학생」 「고교생」 「고교생 플러스」의 4 단계로 필터링 레벨을 조정할 수 있습니다.
「초등학생」 「중학생」 「고교생」의 필터링에서는 SNS, 게시판 등의 커뮤니케이션을 정리하여 제한할 수 있습니다.
자녀에게 SNS를 이용하고 싶다고 상담되면, 자녀의 연령을 고려하여 허가하는 SNS를 개별적으로 판단하는, 자녀가 SNS 투고를 하는 범위를 한정하는 등, 인터넷상의 트러블을 회피하기 위한 룰 만들기를 하는 방법이 유효합니다.
※1 인터넷 이용 중에 위험한 사이트나 앱으로부터 지키는 필터링 서비스입니다. 연령・이용 용도에 따라 필터링의 강도를 선택하거나 이용 시간대의 설정을 할 수 있습니다. 제한된 사이트나 앱에서도 나중에 친후가 개별적으로 이용을 허용할 수 있습니다.
통신 사업자의 요금제에 따라 인터넷(데이터 통신)을 이용한 만큼 요금이 추가되는 유형도 있으므로 주의가 필요합니다.
부모님은 자녀에게 적합한 요금제를 선택하도록 하세요.
예를 들어, povo의 "Data Top-up 1GB(7일) 세금 포함 390엔/회"나 "Data Top-up 3GB(30일) 세금 포함 990엔/회"와 같이 데이터 용량(기가)이 소진형 타입을 선택하면 추가 요금이 발생하지 않아 안심입니다.
povo2.0 (※2)(※3) 에서는 필요한 데이터 용량(기가)만 미리 구매하여 인터넷을 즐길 수 있습니다. 데이터 용량(기가)을 추가하고 싶을 경우에도 1GB와 작은 데이터 용량(기가)부터 구매할 수 있어 낭비 없이 이용할 수 있습니다.
"이 날만큼은 데이터를 Unlimited data로 사용하고 싶다!"라고 할 때는 "Unlimited data(24시간) 세금 포함 330엔/회 (※4) "도 추천합니다.
자녀를 문제로부터 보호하고 싶은 분은 앞서 소개한 "안심 필터 for au"를 고려해 보시기 바랍니다.
자녀의 스마트폰에 고민이 있는 분은 꼭 이 기회에 povo를 확인해 보세요.
※2：온라인 전용의 플랜이므로, 수속이나 서포트등은 모두 온라인만이 됩니다. 매장·전화로의 서포트는 없습니다. ※3：13세 미만 신청 불가 ※4：네트워크의 혼잡시나 동영상·클라우드 게임 등의 이용시에 통신 속도를 제한하는 경우가 있습니다. (그 외도 마찬가지) ※본 기사에 게재되고 있는 상품 또는 서비스등의 명칭은, 각사의 상표 또는 등록 상표입니다. • "Wi-Fi", "Wi-Fi CERTIFIED Miracast (TM)", "Miracast (TM)", "Wi-Fi / Wi-Fi 6"은 Wi-Fi Alliance의 등록 상표입니다.
이름：이시다 카츠키(이시다 카츠노리)
프로필 : 일반 사단 법인 교육 디자인 실험실 대표 이사. 쓰루문과대학 국제교육학과 전 특임교수. 20세에 창업해 학습학원을 창업. 그동안 4000명 이상의 학생을 직접 지도하는 가운데 강연회, 세미나 등을 통해 5만명 이상의 어린이들을 지도해 왔다. 34세로, 도내 사립 중고 일관교의 상무 이사에 취임해, 경영, 교육 개혁을 실천. 현재는 「일본으로부터 공부 싫은 아이를 혼자 남기지 않게 하고 싶다」라고 하는 신념 아래, 전국 각지에서 엄마씨 대상의 카페 스타일 공부회 「Mama Café」를 연간 100회 이상 주최. '동양경제온라인'의 장기연재 칼럼은 누계 1.2억 PV 이상을 기록하고 있다. 저서에 「아이의 자기 긍정감을 높이는 10의 마법의 말」 「초등학생의 공부법」 「중학생의 공부법 2.0」 「아이의 동기의 인출 방법」 등 합계 25권 출판.
